“Importancia de seleccionar adecuadamente los contenidos declarativos-procedimentales y actitudinales para un curso a nivel de enseñanza universitaria”. Tareas del docente en relación con los contenidos La selección de contenidos La secuenciación de contenidos La enseñanza de los contenidos La evaluación de los contenidos La selección de contenidos Debe de hacerse un análisis de necesidades, derivadas de: Las características del alumnado El contexto socioeconómico y cultural La estructura epistémica de la Bibliotecología Las finalidades educativas de las instituciones Criterios a) Criterio epistemológico: Hace referencia a la estructura lógica de la materia. Se intenta diferenciar los contenidos esenciales de los secundarios y sus relaciones mutuas. Establece el marco conceptual y sitúa la materia en el marco de referencia de la Bibliotecología en relación con otras ciencias de las que se nutre y en las que ...